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Editorial 2002:
"Periodismo,
escritura y libertad"

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Editorial 2003
Investigación, desafíos y aportes

El periodismo es investigación. Se ha dicho que la construcción comunicativa sobre temas de actualidad se sostiene con recursos surgidos de actos investigativos. Los cambios operados en los géneros discursivos del periodismo, producto de transformaciones sociales y desarrollos tecnológicos, influyen en la interacción noticiable.

La manera de comunicarse la gente es la manera que vive. Es su cultura. Quién se comunica con quién, de qué forma, cómo, son preguntas que se relacionan con la cultura de los pueblos. La importancia de esta mancomunión indisoluble, inseparable, está reflejada en los textos periodísticos que los alumnos de la cátedra Redacción Periodística II exponen, a fines de 2003, en su sitio Web.

Una primera parte de su producción se orienta a remedar el estilo del inquietante Roberto Arlt. No fue una tarea sencilla. Pero el impacto en sus conciencias de la profundidad del periodista, de los años treinta del siglo 20, les permitió observar su entorno y describir-escribir. Todo después de andar por calles, bares y plazas de su propia ciudad. Así surgieron unas aguafuertes roquenses que, como aquellas crónicas urbanas de la ciudad puerto, están inspiradas en un ambiente geográfico, cultural y temporal, naturalmente diferente. ¿Qué hubiera dicho Roberto Godofredo Arlt de estos alumnos de periodismo y comunicación de la Patagonia Norte? Queda el interrogante, sin respuesta inmediata. Atrapada la duda en la urdimbre de la obra del escritor.

Con las investigaciones periodísticas vuelve a presentarse, al igual que en años anteriores, la visible búsqueda para descubrir lo oculto. Perforar las coberturas del silencio. Indagar lo que posiblemente cientos de honestos ciudadanos padecen, sin encontrar representación. Compartir, desde la responsabilidad social y ética de escribir, el submundo de excluidos, de sus luchas no comunicadas. Explorar y verificar las conductas de funcionarios del Estado u organizaciones que aparentan prestar, a la comunidad, servicios inobjetables.

Con cada investigación existió, una amplia y compleja trastienda. Los estudiantes salieron a enfrentar, con las herramientas metodológicas que prodiga la academia, el mundo real. Los resultados de la experiencia de campo, o mejor de calle, se traducen en la escritura que se ofrece a consideración de los lectores.

Los jóvenes, que en 2003 dejan la cátedra, ya no serán los mismos desde la perspectiva de la comunicación periodística. Cruzaron límites, se arriesgaron a expresarse abiertamente mediante una operación de riesgo: escribir. Traspasaron la lectura crítica de sus docentes para enfrentar el veredicto del público. Advertir esa distancia será el mejor cierre y el mayor desafío de su entrenamiento, al comprobar que sus búsquedas, de la verdad, están inexorablemente incorporadas a la cultura y la comunicación de su tiempo.

25 de Noviembre de 2003
Juan Carlos Bergonzi
Profesor Titular Redacción Periodística II
Carrera de Comunicación Social
Universidad Nacional del Comahue. Argentina